Сонатал педагогика что это
Дайте ребенку шанс родиться здоровым и талантливым
Регистрация
Приветствие
Впервые в истории медицины, психологии и педагогики разработана, опубликована и апробирована система воспитания здорового ребенка до и после рождения – СОНАТАЛ-педагогика, построенная на непрерывном развитии его музыкально-эмоционального интеллекта.
Автор Сонатал-педагогики — Михаил Львович Лазарев.
Новости
Советы Михаила Лазарева будущим мамам в любой стране мира, которые сейчас вынуждены находиться дома из-за карантина по коронавирусу
Я начинаю онлайн-курсы для будущих мам по методу «Сонатал». Приглашаю вас на вводные занятия!.
Я профессор Михаил Лазарев, основатель метода. В прямом эфире, расскажу о том, что такое «Сонатал», и отвечу на вопросы о школе «Сонатал-Online». Участие бесплатное. Занятия проходят по воскресеньям в 10:00
Запишитесь на вводное занятие на сайте школы, по адресу: online.sonatal.ru – и обязательно проверьте папку спам.
Вопросы? Пишите администратору школы в WhatsApp
Дорогие друзья, коллеги, родители, дети!
Приглашаю Вас собраться в Заозерном на очередную летнюю школу, а также отдохнуть в Крыму.
Пришло время подведения итогов 35 летней работы и перехода Сонатал-педагогики на новую ступень.
Стоимость школы для взрослых:
Стоимость школы для детей:
Даты – 21-26 июля 2020 года.
Крым, Евпатория, Заозерное, кооператив «Союз – 2004», дом № 40 (это мой дом).
Все вопросы проживания Вы сможете решить самостоятельно: в кооперативе «Союз – 2004» много пансионатов. Желательно уже сейчас связаться с представителями этих пансионатов. Также можно остановиться в частном секторе поселка «Заозерное», но это – в 20 – 25 минутах ходьбы от моего дома.
По всем вопросам можете в любое время обращаться ко мне:
Сонатал педагогика что это
Педагогическая система, лежащая в основе обучения в нашей Студии, была разработана в 1983 году русским учёным Михаилом Львовичем Лазаревым, и получила название СОНАТАЛ-педагогики. Эта система включает в себя несколько развивающих программ, которые связаны с возрастом ребенка. Основная, и самая важная программа – это собственно «СОНАТАЛ» – развитие интеллекта и творческих способностей ещё до рождения.
Михаил Львович – создатель метода музыкального развития плода СОНАТАЛ, автор программы раннего развития детей с помощью музыки «ЦВЕТОНИК», а также музыкальных программ формирования здоровья дошкольников «ЗДРАВСТВУЙ!» и младших школьников «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ». Программы рекомендованы Министерством образования и науки РФ.
Метод «СОНАТАЛ» — это воспитание здорового ребенка до рождения. Метод был разработан в 1983 году и одобрен Минздравом РФ с 1996 года. По Сонатал-педагогике получили образование уже десятки тысяч детей в разных городах России и за рубежом.
Почему же пренатальное развитие так важно?
Человечество существует (начиная с появления антропоидов – предков обезьяны и человека) около 50 миллионов лет.
За этот период человек прошел существенную эволюцию – встал на ноги и научился ходить прямо, затем начал осознанно действовать, и в течение последних 10-15 тысяч лет превратился в современного человека.
Данные показывают, что в результате этой длительной эволюции у человека значительно изменились пропорции тела, рост, вес, интеллектуальные способности, продолжительность жизни, и т.д. Но самое главное изменение – это качественное, кардинальное изменение окружающей среды. Все то, что нас окружает, становится самым мощным двигателем дальнейшего эволюционного процесса.
Но что нам известно об эволюции пренатального ребенка? Как изменились условия его жизни за прошедшие миллионы лет?
К сожалению, пока не существует такой науки – пренатальной антропологии, которая могла бы ответить на этот вопрос. Но здравый смысл подсказывает нам, что условия жизни зародыша вряд ли могли кардинально измениться: он по-прежнему находится в полости матки, окруженный околоплодными водами, и слушает 24 часа в сутки удары материнского сердца.
Иными словами, ребенок продолжает рождаться из прежних условий в совершенно новую среду. Сразу после рождения человек вынужден приспосабливаться к все более и более сложным условиям.
Более ста лет назад ученые обратили внимание на тот факт, что в мозгу новорожденного имеется определенный процент атрофированных нейронов. Была выдвинута гипотеза, что эти нейроны атрофировались по причине их невостребованности за период внутриутробного развития плода.
Но если бы эти нейроны действительно не были нужны человеку, они исчезли бы в процессе эволюции, как исчез, например, хвост.
Фактически, эволюция продолжает наращивать человеку количество нейронов (более 100 миллиардов клеток), а человек не хочет, или не может ими воспользоваться! С нарастающими нагрузками новой среды обитания (информационное общество) человек вынужден справляться все теми же силами, что и его предки.
Может быть, именно с этим связано большинство современных проблем человечества? Чтобы «догнать цивилизацию», человеку приходится использовать искусственные стимуляторы (наркотики), уходить в «виртуальную реальность».
Существует достоверная научная информация о том, что число нервных клеток головного мозга существенно влияет на уровень интеллектуального и психического развития ребенка.
В связи с этим в последние десятилетия сначала в Европе, а затем в США возникли идеи о важности воспитательного процесса в дородовом периоде жизни человека: пренатальное развитие необходимо для того, чтобы сохранить наибольшее количество нейронов головного мозга. Дородовое воспитание как новая отрасль психологии, педагогики и медицины появилось с конца 1970-х годов.
Но как именно можно развивать пренатального малыша?
Одновременно с созданием новой медицинской аппаратуры появилась возможность проводить наблюдения за поведением и состоянием плода. В 1982 году японские ученые определили, что внутриутробный ребенок слышит все, что происходит как внутри мамы, так и вокруг нее. При этом все звуки носят приглушенный характер, теряя до 30 % своей громкости. Наиболее громким звуком оказался шум работы материнского сердца.
Известно, что у четырехнедельного зародыша уже определяется сердечная пульсация – 145 ударов в минуту. Пятинедельный плод реагирует на стимулы. С восьмой недели развития отмечается бурный рост клеток мозга, с двенадцатой – лицо будущего Малыша начинает приобретать собственные черты. В четырнадцать недель плод начинает реагировать на звук.
В научных дородовых программах исследовались разные подходы к звуковым вибрациям, достигающим мозга Малыша. Оказалось, что наиболее важным источником запечатляемой информации является постоянное биение сердца. Почему же именно сердечные звуки стали таким важным фактором развития? Ответом на этот вопрос стал тот факт, что сердце самого будущего ребенка начинает биться через три недели после зачатия, но только через два месяца начинает выполнять свою насосную функцию – перекачивать кровь!
Американский пренатальный психолог Брент Логан предложил гипотезу о том, что сердечный ритм будущего ребенка является первым стимулятором общей психофизиологической деятельности его организма. По мнению этого ученого, простые повторяющиеся вибрации являются основным фактором, стимулирующим деятельность нейронных клеток и спасающим будущий мозг от бездействия.
Кроме двух перечисленных факторов (важность звуков материнского сердца и важность наиболее полного использования нейронов мозга до рождения), Брент Логан указывает и третий. Он описывает исследования, проведенные в Бруклинском университете (Калифорния, США), которые показали увеличение глиальной прослойки нейронов мозга у крысят, родившихся после стимуляции звуком беременных крыс. (Глиальные клетки, из которых состоит глиальная прослойка, окружают нейроны, обеспечивая условия для создания и передачи нервных импульсов).
На основании этих исследований Брент Логан делает вывод, что звуковая стимуляция будущего ребенка не только улучшает функционирование уже существующих нейронов мозга, но даже способствует появлению новых!
При построении музыкального развивающего метода «Сонатал», М.Л. Лазарев учитывал не только особенности развития мозга, но и возможности влияния музыки на человеческий организм. В настоящее время известны три фактора такого влияния:
— психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд)
— физиологический (с его помощью можно тренировать различные функции организма)
— вибрационный (вибрации оказывают воздействие на клетки плода, активизируя в них различные биохимические процессы).
Эти факторы подтверждают многочисленные данные из научной литературы. Например, в Амстердамском медицинском центре были получены данные о том, что спокойная музыка с чётким ритмом нормализует дыхание новорожденных. Шведский врач Х. Лагеркрану утверждал, что мозг новорожденного содержит больше клеток, чем мозг взрослого, и будущий ребенок уже способен воспринимать не только звуки, но и мелодии, и сказки, отличая их после рождения.
Новые возможности вибрационного воздействия музыки:
Еще в начале XX века немецкий философ и педагог Рудольф Штайнер показал, что при воздействии звука на измельченную материю (песок, стружка) та, находясь на металлическом листе, принимает ту или иную форму. Наблюдения над вибрационным воздействием музыки дали возможность понять: именно этот фактор становится главным при влиянии музыки на организм будущего ребенка.
Позже японские ученые отметили, что слышат не только уши, но и каждая клетка организма. Звуковая волна прогибает мембрану клетки, и механическое действие переходит в электромагнитное: возникает импульс-сигнал, который воспринимает плод.
Как влияют физиологический и психологический факторы?
Выяснилось, что при пении беременной женщины возникает много физиологических реакций как в организме самой будущей мамы, так и в организме пренатального ребенка. Например: изменение эмоционального состояния женщины приводит к поступлению в кровь будущего ребенка соответствующих гормонов; давление диафрагмы на полость матки создает кинетическое давление; задержка дыхания при пении приводит к дозированной гипоксии ребенка, что стимулирует его двигательную активность.
Что же касается психологического фактора воздействия музыки на организм человека, то, как показали экспериментальные исследования и опыт работы М.Л. Лазарева, внутриутробный ребенок чутко реагирует на характер музыки и человеческой речи. Именно музыка позволяет заложить основу для максимально раннего духовного общения матери и ребенка. Кроме того, через пение песен, содержащих оздоровительные, развивающие образы, беременная мама формирует у будущего малыша мотивацию здорового поведения, проявляющуюся в раннем возрасте (по словам М.Л. Лазарева – «феномен эмоционального моделирования»). Для самой же мамы музыкальные занятия становятся самым действенным антистрессовым лекарством.
И всё-же, как пренатальное развитие отразится на жизни ребенка после рождения?
Таким образом, Ваш ребенок получает уже до рождения:
— врожденный музыкальный слух
— пренатальную звукообразную картину окружающего мира
— биоритмическую адаптацию к послеродовой жизни
— пренатальный словарь
— первичные навыки общения через движения и звук
— знакомство с маминым голосом
— рефлекторную основу для послеродового цветочтения
— тактильный массаж
— начало формирования всех трех типов мышления:
1) эмоционального (через музыкальные звуки)
2) художественного (через звукотактильные образы до рождения и цветные образы после рождения)
3) конструктивного, или рационального (через знакомство с семиричной картиной мира)
Кроме того, дети, воспитанные по методу Сонатал:
— рождаются физиологически и эмоционально более зрелыми
— опережают сверстников по всем психомоторным реакциям
— более внимательны, любознательны
— отличаются хорошей памятью и чувством юмора
— отличаются более высоким иммунитетом, меньше болеют
— очень музыкальны, любят танцевать
— много и с удовольствием рисуют
— хорошо учатся в школе
А какова польза занятий для самой мамы?
У беременных женщин:
— улучшается психоэмоциональное состояние, снижается уровень тревожности
— улучшается состояние здоровья
— легче протекают роды
— улучшается лактация
— мамы, прошедшие метод «Сонатал», демонстрируют более глубокий уровень понимания своего ребенка на последующих занятиях
— эти мамы быстро включаются в занятия с детьми после их рождения
Развитие малыша еще до его рождения происходит во время общения беременной женщины со своим ребенком.
Развитие малыша еще до его рождения возможно во время общения беременной женщины со своим ребенком. Помочь маме научиться такому эффективному общению до и после рождения крохи позволяет программа «Сонатал», которую с успехом применяют специалисты Санатория «Заполярье». Расскажем, как это происходит.
Развитая инфраструктура, все современные технологии лечения и оздоровления, многофункциональный фитнес-клуб, современная клиника эстетической медицины, детский центр с профессиональными педагогами, лучшая анимационная команда, пляж первой (высшей) категории и дендрологический парк расположились на одной территории – в Санатории «Заполярье».
Занятия проходят в оснащенном детском центре в сопровождении профессиональных музыкальных педагогов, высококвалифицированных врачей-сонатологов и акушеров-гинекологов, которые проводят обучение послеродовому уходу и навыкам общения с ребенком.
Что такое «Сонатал»?
Общение матери с ребенком начинается еще задолго до его появления на свет. Ребенок слышит ее голос, чувствует нежные прикосновения, понимает настроение матери и учится передавать свои ощущения посредством движений и вибраций.
Одним из первых, кто обратил особое внимание на общение в пренатальном периоде беременности между матерью и ребенком, был Михаил Львович Лазарев – педиатр, психолог и педагог, основоположник пренатального (дородового) воспитания в России.
Программа «Мамалыш» направленна на обучение беременной женщины навыкам общению с ребенком еще до его рождения, на стимуляцию двигательной активности, раннее психоэмоциональное созревание плода, а также на улучшение самочувствия самой беременной женщины, подготовку ее к родам.
Для того, чтобы научно объяснить новую систему развития плода в пренатальном периоде, изучалась кардиотокография плода и беременной женщины.
Врачи были удивлены, когда увидели, как синхронно меняется картина сердечных сокращений у матери и ребенка во время материнского пения.
Таким образом ученые получили реальное научное подтверждение «психологической взаимосвязи беременной женщины и ее ребенка» при воздействии материнского пения, ее дыхательной деятельности на сердечно-сосудистую деятельность плода.
Было установлено, что характер исполняемой матерью песни влияет на характер кривой кардиотокографии плода, а это, в свою очередь, позволяет говорить о том, что с помощью специально подобранных песенных программ посредством голоса матери можно регулировать сердечную деятельность ее пренатального ребенка.
Программа «Мамалыш» за последние 35 лет дала свои эффективные плоды:
• отмечен высокий уровень доношенности;
• выявлен высокий процент детей, находящихся на грудном вскармливании до 1 года;
• снижена соматическая (телесная) заболеваемость;
• улучшены показатели психического (память, речь, лидерские качества) и физического развития;
• отмечены музыкальная и художественная одаренность;
• сглажены возрастные психологические кризисы.
Дети, прошедшие вместе с матерью программу «Мамалыш» метода «Сонатал», рождаются более физиологически и эмоционально зрелыми, опережая в развитии своих сверстников. Они более внимательны, любознательны, отличаются хорошей памятью, меньше болеют, любят танцевать, лучше спят, много и с удовольствием рисуют.
А мамы лучше и глубже понимают своего ребенка, у них снижается уровень тревожности, улучшается состояние здоровья, лучше протекают роды и всегда улучшается лактация.
Хорошо известно, что в первый год жизни ребенок начинает изучать и приобретает самый сложный навык в мире – речь. Чтобы помочь ему как можно раньше заговорить, при этом сохранить и продолжать развивать врожденные навыки, в программе «Цветоник» были разработаны специальные песенные направления, которые с учетом врожденных талантов каждого ребенка предлагает ему совершить увлекательное путешествие, настоящее цвето-музыкальное открытие этого мира с главной основной своевременной задачей развития фонематического слуха.
С взрослением ребенка главной целью становится формирование у него правильного отношения здоровью. Программа «Здравик» научит малышей (в возрасте от 3 до 7 лет) нести ответственность за свое здоровье, во всех смыслах проявления этого слова: физическое здоровье, психологическое здоровье, социальное здоровье.
Соблюдая при этом очень простые и легкие правила, он сможет с легкостью контактировать со сверстниками, налаживать отношения с новыми людьми, быть всегда физически активным и эмоционально устойчивым.
Применяя программы, разработанные М.Л. Лазаревым, в Санатории «Заполярье» мама и ребенок не только отдохнут и оздоровятся, но и получат ценные жизненные советы, с которыми будут работать уже в домашних условиях, постепенно превращая комнату малыша в домашнюю детскую школу жизни.
Санаторий «Заполярье» г. Сочи ул. Пирогова 10
Сонатал-педагогика. Что это?
Изначально сонатал (от лат. sonus — звук, и natal — рождение, то есть обобщенно это можно назвать «музыкой рождения») это был метод восстановительной медицины, направленный на оптимизацию развития плода и определенных психических и физиологических процессов в организме беременной и плода с помощью музыки. Метод подразумевает обучение родителей навыкам общения с ребёнком ещё до рождения. Это означает, что мама должна петь для будущего ребенка или давать слушать ему музыку каким-то другим способом (допустим, прикладывать наушники к животу). От этого ребенку будет много хорошего, у него формируются первичные рефлекторные связи между звуками музыки, звуками речи и эмоциями. От этого возрастает количество нейронных связей в мозгу и поэтому развитие ребенка после рождения должно идти интенсивнее. Влияние идет на вибрационном уровне (вибрации оказывают воздействие на клетки плода, активизируя в них различные биохимические процессы). Но, как говорится, сложно доказать труднодоказуемое. Дополнительно пренатальная методика включает в себя и приобретение будущей мамой знаний для последующих игр и мини-уроков, который она сможет затем использовать при воспитании ребенка с его первых дней.
Далее этот метод был расширен и до включения в развивательные процессы и самих родившихся детишек. Общее, что должно объединять все занятия в духе Сонатал – это непрерывное развитие музыкально-эмоционального интеллекта ребенка. Здесь очень важно слово «эмоциональный», которое указывает, что нагрузка идет не на интеллект ребенка (что для малышей, видимо, и невозможно), а на его эмоциональную сферу. Для детей постарше (более 3-х лет) спектр методик расширяется. Для них включаются такие дополнительные факторы влияния этой методики как психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд) и физиологический (с его помощью тренируются различные функции организма). В общей сложности, программа рассчитана на детей до 10 лет.
Автор методики Лазарев М.Л. придумал (или доказал) 4 закона Сонатал – педагогики:
1. Закон пренатального подтверждения личности.
Его суть в том, что мама должна отвечать (голосом, прикосновениями или движением) на любое шевеление малыша, исключая ночное время.
2. Закон формирования пренатальной звуковой матрицы окружающего мира.
Благодаря пренатальному воспитанию, малыш знакомится с окружающим миром через звуковые образы. Эти образы формируют в его организме определенные рефлекторно закрепленные состояния и складываются в полную схему окружающего мира. Именно звук оказывает наиболее глубокое воздействие на мозг еще не рожденного ребенка.
3. Закон постнатального повтора пренатального опыта.
После рождения ребенка весь опыт пренатального развития повторяется и закрепляется в его деятельности. Сначала материал повторяется совместно с мамой (в возрасте от 0 до 3 лет). Затем он повторяется ребенком самостоятельно (в возрасте 3-7 лет). И наконец, материал пренатального образования закрепляется в оздоровительно-учебных занятиях для школьников (7-10 лет).
4. Закон подтверждения детской речи после рождения.
Суть этого закона в том, что каждый новый звук, слог, слово ребенка обязательно фиксируется (с помощью аудиозаписи и на бумаге) и предъявляется ребенку (в виде прослушивания записей и просматривания рисунков).
Переводя с научного на русский, можно сделать такие выводы:
— как только у плода появилась нервная система, мозг, уши, сразу можно и нужно воздействовать с помощью благоприятных звуковых колебаний (музыка, голос);
— это звуковое воздействие благоприятно сказывается на развитии плода, формируя схему окружающего мира;
— родившись, ребенок проходит через ряд циклов роста, во время которых ему предлагают свою программу развития, в основе которой лежит звук, эмоциональное переживание реальности, приобщение к красоте и гармонии окружающего пространства.
— сонатал-методик множество, но все они построены ступенчато, и каждое занятие не повторяет предыдущее, а предоставляет возможность ребенку переходить от одного переживания мира к другому.
Сонатал педагогика что это
Дайте ребенку шанс родиться здоровым и талантливым
Регистрация
Приветствие
Впервые в истории медицины, психологии и педагогики разработана, опубликована и апробирована система воспитания здорового ребенка до и после рождения – СОНАТАЛ-педагогика, построенная на непрерывном развитии его музыкально-эмоционального интеллекта.
Автор Сонатал-педагогики — Михаил Львович Лазарев.
Новости
Советы Михаила Лазарева будущим мамам в любой стране мира, которые сейчас вынуждены находиться дома из-за карантина по коронавирусу
Я начинаю онлайн-курсы для будущих мам по методу «Сонатал». Приглашаю вас на вводные занятия!.
Я профессор Михаил Лазарев, основатель метода. В прямом эфире, расскажу о том, что такое «Сонатал», и отвечу на вопросы о школе «Сонатал-Online». Участие бесплатное. Занятия проходят по воскресеньям в 10:00
Запишитесь на вводное занятие на сайте школы, по адресу: online.sonatal.ru – и обязательно проверьте папку спам.
Вопросы? Пишите администратору школы в WhatsApp
Дорогие друзья, коллеги, родители, дети!
Приглашаю Вас собраться в Заозерном на очередную летнюю школу, а также отдохнуть в Крыму.
Пришло время подведения итогов 35 летней работы и перехода Сонатал-педагогики на новую ступень.
Стоимость школы для взрослых:
Стоимость школы для детей:
Даты – 21-26 июля 2020 года.
Крым, Евпатория, Заозерное, кооператив «Союз – 2004», дом № 40 (это мой дом).
Все вопросы проживания Вы сможете решить самостоятельно: в кооперативе «Союз – 2004» много пансионатов. Желательно уже сейчас связаться с представителями этих пансионатов. Также можно остановиться в частном секторе поселка «Заозерное», но это – в 20 – 25 минутах ходьбы от моего дома.
По всем вопросам можете в любое время обращаться ко мне:
